Numérique et différenciation pédagogique
14 /
06 /
2023
| C.S.
Comment faciliter la compréhension de l’écrit en langue vivante, tout en permettant à des élèves ayant des niveaux d’autonomie très hétérogènes de développer des stratégies efficaces de repérage d’informations dans un texte ?
Cette expérimentation, menée en classe de quatrième LV2, vise à mesurer l’apport des outils numériques, dans le cadre d’une pédagogie différenciée, en comparant les résultats avec ceux d’une classe ayant bénéficié d’une pédagogie plus traditionnelle.